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适的教学模式。”

    王主任愣了愣，越加觉得元嘉仿佛能看透别人在想什么似的，他这番话也正好说在王主任的心坎上，既抬了她一手，又安抚了她不必为现在的教学模式而自责或者发愁什么。

    教育和医疗永远是难题，任何从业者都得有心理准备。

    “元老师真是会说话，你开车来了吗？我送你吧？”

    “没事，王主任您先回去忙，有问题咱们随时联系。”

    ……

    这会儿时间还早，元嘉没有回家，而是打了辆的士回到咨询室里。

    无论是面对个案咨询，还是像这样的培训讲课，事后他都会做过程记录以及总结。

    这是读书时就养成的习惯，一开始觉得很累很麻烦，但成为习惯之后，哪次不做一下记录和总结，就感觉这个过程白做了一样。

    重新把过程复盘一遍，每个关键点都记录下，就自动地在脑海里深深印住了。

    这两天也把论文整理好了，元嘉登录上心理学报的官网，把稿件投了出去。

    整个投稿的周期很长，初审、外审、退修、编委会、发稿、组版，其中外审和退修可能会反复出现，顺利见刊起码也得四五个月时间。

    投稿成功后，元嘉会收到一个稿件编号，可以通过编号来查询稿件进度。

    第二篇论文稿子的话，元嘉打算写关于情绪载体的研究，这个课题内容很大，每一部分的内容都可以单独出来做一篇论文。

    比如‘画解情绪’‘音听情绪’‘触感情绪’等等。