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计节扭头看窗外，窗外的景致全来自于天然鬼斧神工之手，景外有景，景中有洞，洞中有景；林中有水，水中有林；石上长树，树包石头。

    计节一笑：“缘分吧，我和武濛有缘分吧。”

    他说：“我是大三暑假学校组织来的，我们都是非师范类的大学生，没有什么经验，还以为大学生教小学生还不容易？还不手到擒来？当时就两手空空的自信满满的来了，现在回想起来，那个时候的我，除了满腔热情，屁都不是！”

    -“真正等站在讲台上，拿起课本来，才发现是大眼瞪小眼，傻了！教书是一个细致活，后来我就给自己所教授的科目做教书计划和备案了。”

    -“还有，孔夫子那句话，放在这里仍使用，得因材施教。我第一次挺失败的，对当地的学生学习水平了解的不够，想当然的认为几年级的学生就应该懂几年级的课程，导致我五年级的数学教授一直在加减法上，原地踏步了整整一个月。”

    -“现在希望工程建了新的校舍，等教师够了，我们就搬新的校舍，一个班级一个教室，明亮亮的教室，互不影响。”

    工程师说的对，计节心里装的都是教学，都是孩子，忙的都没有时间去工程队聊天。

    计节说：“坚持下来的不止我一个，我们有一个坚持支教团，有一个QQ群…”

    等等，坚持支教的老师们有个QQ群，这就好办了！

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    县城里的墙上有各种标语：“弘扬互助精神，加快实现福利社会化进程!”

    “ 扶贫济困互助互济是中华民族的传统美德。”

    “ 动员全社会力量，全面实